Os meus 26 anos de escola ensinaram que se a dimensão pedagógica, alma da escola, não for priorizada a instituição sempre terá enormes dificuldades de cumprir a sua função social. De igual modo, se a gestão pública minimiza a essencialidade da presença dos docentes e coordenadores pedagógicos, nas unidades de ensino, é porque se desvia … Continue lendo A alma da escola – Parte I

Há quinze dias publiquei “Lugar de professor não é na escola?”. Os retornos de leitores foram surpreendentes, em número, conteúdo, consistência. Muitos foram os comentários pelas redes sociais, várias abordagens presenciais, mensagens privadas de tantos colegas que preferiram não se expor em público. Refleti! Os meus posicionamentos, ali explicitados, seguem fortalecidos. Cada vez mais convicta … Continue lendo Conversas que me emocionam

Em 2011 publiquei, ainda pelo Diário de Natal, o texto “E a publicidade educativa?”. Hoje retomo aquelas ideias. Sempre fiquei a me perguntar as razões de tanta escassez ou de quase nenhuma publicidade de caráter educativa, patrocinada com recursos públicos, especialmente nos âmbitos estadual e municipal. Refiro-me, especificamente, ao estado e aos municípios com orçamentos … Continue lendo Publicidade educativa, um avanço!

No início do ano de 2011 publiquei “Lições de um quase professor” e em meados do ano de 2015 foi a vez de “Um professor do `Trem da Alegria`”, ambos com o mesmo conjunto de reflexões. Hoje retomo as ideias centrais que foram tratadas nas duas oportunidades, pois o tema continua atualíssimo. São mais de … Continue lendo Lugar do professor não é na escola?

Em instantes seguirei para um compromisso na Cidade do México, atendendo a um convite do Banco Mundial para participar do “Seminário sobre Estratégias para Reduzir o Abandono Escolar no Ensino Médio”. O evento é resultado de uma parceria entre a Secretaria de Educação Pública do México e o Banco Mundial. A programação consta de três … Continue lendo Reduzir o abandono escolar no ensino médio

No Brasil, a universalização do acesso à educação básica, especialmente nas etapas infantil e ensino médio, parece ainda ser um desafio, visto que, pelas estatísticas, há um expressivo número de crianças e jovens fora das escolas. Não bastasse, salvo exceções, é recorrente o problema da baixa qualidade do ensino ofertado, consequência de velhos problemas, como: … Continue lendo Escola e autonomia coletiva de pensamento